小学教师语文教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的小学教师语文教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师语文教学总结1转眼间,一个学期过去了。在这学期里,像往常一样,我认真对待教学,脚踏实地地工作。我很高兴地告诉你,在20世纪,我的工作在今年上半年进行总结
1、 意识形态熟悉度
本学期,在教育教学工作中,我们将面向全体学生,教书育人,做一名教师,树立以学生为主体,注重培养学生主动发展的教学理念,注重学生个性发展,激发学生创新能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这学期,我对自己的思想要求严格,热爱教育。永远用团员的身份来约束和激励自己。严格要求自己,努力在思想和工作上为同事和学生树立榜样。在过去的一个学期里,我还积极参加了各种政治和商业学习,努力提高我的政治和商业水平。服从学校工作安排,配合领导和教师做好校内外各项工作
2、 教学工作
就教学工作而言,整个学期的教学任务十分繁重。我试着多听课,学习别人的优点,理解教学艺术。每节课我都做了充分的准备。我的信念是决不打一场没有准备的战争。在备课过程中认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教学计划
本学期主要负责语文教学、思想道德、科技、社会和班主任工作。培养优秀学生和帮助贫困学生是本学期教学工作的重点,因为班上总是有优等生和后进生。我总是特别关心后进生。第一是在课堂上多问问题,多巡逻,多辅导。然后强烈赞扬他们在课堂上取得的每一点进步,课后与他们交谈并与他们交朋友,让他们知道老师不会看不起他们,建立他们的信心,激发他们学习汉语的兴趣。最后,班上优秀的学生自愿为落后的学生当老师。令我满意的是,优秀的学生表现出极大的热情。我问他们为什么喜欢当家教。他们说:老师们非常有信心,他们会学好的,我们也同样有信心。我相信他会在我的指导下取得很大进步。因此,我要求他们组成一个小组,召开一次会议,提出教师必须履行的`职责,主要是检查学生的家庭作业,引导学生掌握课本的基本知识和技能。根据他们各自的情况为后进生设定目标,让他们都朝着这个目标前进。老师真的很认真,学生们总是有老师在身边指导他们,努力学习。在一段时间内,学生们取得了进步,一些学生取得了非常快的进步
3、 工头工作
在班主任的工作中,我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课,结合各学科教材,对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老人、爱学习的思想教育。使学生形成良好的课堂风格和学习风格。班主任是教师的左右手,所以我把培养高效的班主任作为班主任工作的重要组成部分。我经常召开班会,让班干部了解他们的工作,鼓励他们大胆工作。让班干部在学生中树立威信,成为学生学习的榜样
4、 出席人数
在做好教育教学的同时,我也严格遵守学校的规章制度。按时下班,不要迟到,不要早退,请假。工作积极,没有抱怨。具有强烈的职业意识和高度的责任感,绝不与琐事竞争
5、 主要成果
本学期,我们的学生在校刊上发表了10篇作文,在讲故事比赛中获得二等奖,并在校运动会上取得了好成绩。在上学期的调查中,中文合格率为100%,优秀率为88%。在本学期的调查中,中文合格率为100%,优秀率为96.2%
总之,我在工作中发扬了艰苦奋斗的精神,不顾个人得失,以学校为家,以教学为基础;团结友爱,互相帮助,能够以开放的心态向经验丰富的教师学习;小心对待学生,但绝不放松严格的要求
小学教师语文教学总结2光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生在书写方面较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。特别是每一课的字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都结合在课文理解中进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的`好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、突出章节过关
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读
通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。坚持每周出一期《班级作文周刊》。
2、好词佳句的收集
在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多,每人每天积累一句好句子,写一小段小练笔,每周一篇周记。
3、开展各种语文活动
如好书推荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期我们班也硕果累累:其中涂圣招的《让天地感动的爱》代表学校参加街道讲故事比赛,荣获第一名,并代表街道参加市级比赛荣获一等奖的好成绩;涂圣招《成长的味道》蔡明德《争吵》发表于《读读写写》(cn级)第3期;秦佳佳《我成长我感动》获全国“文心雕龙”作文大赛获一等奖,叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖;涂圣招参加全国“海峡冰心杯”作文大赛一等奖;五年1班蔡明德同学荣获__省第七届“素质教育杯”作文大赛一等奖。
一学期来,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础,我们将继续努力!
小学教师语文教学总结3 ……此处隐藏9349个字……设轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人,真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究,自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注双差生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。二、培养学生良好的习惯,促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯。三年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生,奖以花朵,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力。
2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练,师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础。三年级是学生正式开始学习写作文。为激发学生写作兴趣,我从阅读入手,让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的兴趣,又慢慢引到写的上面来。
3、培养学生良好的观察习惯。在语文实践课,在春、秋游的.时候,注意指导他们观察周围的事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物。我就耐心的帮他们一一纠错,告诉他们应该这样而不能那样,说得好的、准确的就及时表扬。这样既养成了他们观察的习惯,又提高了他们的表达能力,同时也为写作收集了素材。这样,学生的观察习惯基本养成了,学生的收集材料的能力,表达能力和写作能力都有所提高。
4、培养学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视,没有一、二年级那么重视。但我在本学期,注重学生的写字习惯的培养。在教学生字时,很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题,并想想,它的偏旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么?课堂上和课外都注意指导他们认真书写,分批次的上黑板书写,写得好的可以为自己争得一朵花。如此这样,渐渐的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字能力。
三、加强培优补差的工作,全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣他们。在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成绩都有所提高。
四、积极参加学校各类教科研活动,提高自身素质
为了提高自身素质,我积极参加学校一切教科研活动。虚心学习,不断充实自己,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学能力不断增强。
综上所述,
我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。
小学教师语文教学总结10时间的脚步匆匆而过,转眼又是一个学期末,回顾本学期的教育教学工作,有很多的收获,也是最具挑战性的一个学年,现将工作总结如下。
语文教学方面,我担任七年三班和八年三班的语文教学工作,在教学过程中能够根据不同年级学生的特点,采用不同的`教学方法和侧重训练点。七年级,抓习惯的培养,预习习惯,听课习惯,读书习惯,方法,复习方式的具体指导,积累基础知识和形成基本阅读记叙文,说明文,文言文和诗歌的能力,培养阅读名著的方法,课上督促,检查。八年级培养积累,阅读好习惯的同时,更关注学生身心健康,关注学习态度,避免辍学和过早的分流。认真上好每一节课,并且针对课文教学,利用学案,拓展巩固习题册,培养学生分析问题的能力,及时反思,关注生活,关爱同学,关心每一个人。开展百字百词竞赛,书法展,作文展,征文比赛,演讲比赛,将两个班级同学一起指导,取得了一定的成绩。七年级力争面批面改,针对学生存在的问题反复纠正,修改,加强记忆。
面对两个年级的授课,自己有时真的会被扰乱,感到头痛,但能坚持尽力去做,不敢说做的好,只要尽力,对得起学生,不辜负学校的重托就好。我接收工作以来,从不敢懈怠,坚持辅导,每周多家4节课,每周15节课,一个学期下来,累计240多节课。由于个人精力和能力有限,成绩不是很理想。
在语文组活动的开展方面,一直走在全校各组的前头,备课达到学校目标,边实践边研究,边改进,我们认真学习理论知识,丰富自己,韩丽老师指导学生硬笔书法训练,取得了不小的成绩。石丽娟,邢敬旭老师指导学生写作,演讲受到学校认可好评。全校作文展,九年级的文章给我们七八年级的学生做了榜样,这当然离不开郭英老师的付出指导。本学期参加市级评优课,听课,上课收获都很大,全组成员努力进取,从不放弃。
小学教师语文教学总结11本学年我是一名小学生教师,小学一年级的教学工作已经开始,我没有教小学一年级。由于今年我们学校教师的减少,在入学的学生中有几个学生素质很差。由于教学质量难以提高等诸多原因,教师不敢理解这门课。我承担了本班的语文教学任务,作为我的“实验场”认真工作,以下是20xx年教学工作总结:
1、 使用新课程标准的概念
在教学中,要认真学习小学语文新课程标准的理念,根据新课程标准的精神和学生的年龄特点,认真制定《语文教学计划》,以实现教学目标、方法和反思。通过学习和实践教学,我了解到这个阶段的孩子更感性而不是理性,更注重对外部事物的主观理解。因此,在教学中,我总是用童稚的语言和生动直观的事物来指导教学,使学生能够快速理解知识。将孩子视为朋友和伙伴,相互学习,让孩子感受到老师的仁慈和关怀,理解老师是他们值得信赖的'朋友
2、 习惯比什么都重要
一年级学生具有较强的可塑性。有些人说他们是“一张白纸”。让我们看看老师是如何在这张白纸上写字的。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作的首要任务;
1.课前准备要求学生在课前准备好书本、书籍和文具。下课后不要从他们的书包里冲出来。上课前,削尖铅笔,将铅笔屑扔进垃圾箱,养成准备和注意卫生的好习惯
2.当你在课堂上站立时,你应该站得整齐,服从命令。当你坐下来时,你应该全身心投入到学习中去。不要左顾右盼,不要互相交谈,培养学生遵守纪律的习惯
3.实现“三个一”,从胸部打一拳,从书本上打一英尺,从笔尖到手指一英寸。养成良好的阅读和写作习惯;
4.回答问题时,大胆发言。声音要响亮,用普通话和“因为,所以”把问题说清楚。当其他人回答问题时,他们应该注意倾听。当其他人完成回答后,他们可以补充自己的观点。他们不能打断别人的发言,更不用说半心半意,好像他们与自己无关
5.老师讲课时,注意听,记住老师的知识和相关的学习方法,能够提出自己的不同意见,但要征得老师同意后才能举手发言